II Международный круглый стол «Развитие исламского образования на евразийском пространстве»

В Уфе прошёл II Международный круглый стол «Развитие исламского образования на евразийском пространстве» (организатор — ЕАСИО, Евразийская ассоциация содействия исламскому образованию). Мероприятие состоялось 14 октября 2026 года в рамках XVII Международной научно‑практической конференции «Идеалы и ценности Ислама», приуроченной к Году единства народов России.
Главная цель круглого стола — укрепить сотрудничество между ведущими исламскими образовательными организациями евразийского пространства, возродить мусульманское религиозное образование и развивать духовно‑нравственное просвещение.
 
В работе площадки приняли участие представители духовных управлений, вузов, государственных структур и национально‑культурных центров из России, Таджикистана, Кыргызстана, Узбекистана и Беларуси, в том числе:
 
Шейх‑уль‑Ислам, Верховный муфтий, Председатель ЦДУМ России Талгат Сафа Таджуддин;
заместитель Председателя ЦДУМ России, ректор РИУ ЦДУМ России Гумар Талгатович Таджуддинов;
первый заместитель руководителя Центра исламских цивилизаций (Узбекистан) Гульнора Жамолдиновна Ганиева;
представители МИД России, включая специального представителя Министра иностранных дел РФ по вопросам международного сотрудничества в области обеспечения права на свободу вероисповедания Михаила Михайловича Мелеха и первого секретаря Представительства МИД РФ в Уфе Сергея Александровича Кольцова;
руководители и специалисты духовных и образовательных учреждений Таджикистана, Кыргызстана и Узбекистана;
руководители национально‑культурных центров Республики Башкортостан.
Открыл заседание Верховный муфтий Талгат Сафа Таджуддин. В своей программной речи он обозначил ключевую задачу современности — объединить усилия религиозных организаций и духовных управлений для выработки согласованной позиции по актуальным вопросам, в первую очередь для противодействия радикальным течениям.
 
Гульнора Жамолдиновна Ганиева рассказала о деятельности Центра исламских цивилизаций: на его счету более 800 разработанных научных проектов, 250 из которых уже внедрены. Она подчеркнула важность передачи молодому поколению духовного наследия и предложила сформировать в 2027–2030 годах единую стратегию сотрудничества учёных и богословов Средней Азии и России. В рамках этой стратегии планируется проводить просветительские мероприятия с применением современных технологий.
 
Ректор Таджикского исламского института имени Имама Абу Ханифы Абдуалим Ахтамзода осветил вопросы развития исламского образования в Таджикистане, сохранения духовно‑нравственных ценностей и исламского наследия, отметив поддержку этого направления со стороны правительства страны.
 
Первый проректор РИУ ЦДУМ России Тимербулат Хамитович Идиятуллин выдвинул инициативу по созданию единого стандарта учебных пособий с опорой на Коран. Кроме того, он предложил разработать «дорожные карты» на базе международных договоров с духовными, образовательными и научными центрами — это позволит укреплять сотрудничество, обмениваться педагогическим опытом, а также повышать уровень знаний арабского языка и исламских наук.
 
Темирлан Нурадилович Нурадилов, представитель Национального агентства по делам религий и межэтнических отношений при Президенте Кыргызской Республики в Таласской области, представил информацию о законе «О свободе вероисповедания и религиозных объединениях» и подтвердил готовность к партнёрству.
 
Михаил Михайлович Мелех обратил внимание на глобальные изменения в мировом порядке: если раньше речь шла о глобализации, то сейчас на первый план выходит многополярность. Он затронул проблему искусственного насаждения идеологии радикализма и указал на эффективное средство борьбы с ней — равноправное сотрудничество государства и религиозных институтов. Отдельно спикер подчеркнул особую роль образования как основы для взаимопонимания.
 
В ходе круглого стола участники обменялись практическим опытом в сфере организации исламского образования и его многоуровневой системы. Были проанализированы текущие тенденции и подходы к реализации религиозного образования, а также рассмотрены перспективные направления и механизмы взаимодействия между ключевыми исламскими образовательными структурами евразийского пространства.
 
Фотоматериалы